本文转自：人民网-贵州频道
贵州民族大学优秀教师系列报道（二）
解码千年汉字 讲透时代道理 做青年成长的“引路人”
一卷简帛，破译沉睡千年的汉字密码；一方讲台，阐释直抵人心的时代道理。李志文、蒋桂珍两位教师，一位深耕秦汉简帛古文字研究，致力将晦涩的考据之学转化为鲜活的文化课堂，让千年汉字文脉走到青年面前；一位扎根思政教育一线，摒弃空洞说教，用真情倾听陪伴，把时代理论讲进青年的心坎。他们研究领域虽不同，但却秉承同样的育人初心，通过三尺讲台，以文化启智，以思想润心，做青年成长的“引路人”。
李志文：以简帛为钥，在笔墨文字间传递文化力量
“每个汉字都是一部文化史。”在贵州民族大学文学院教师李志文眼中，汉字绝非简单的书写符号，更是承载历史、照见古人精神世界的鲜活密码。他深耕大众眼中冷门枯燥的秦汉简帛语言文字研究，把严谨的考据之学，变成课堂内外可感可知的文化养分。
蒋桂珍参加2023年贵州省高校思想政治理论课教学展示活动。
简帛字词考释，如同破解一桩桩历史疑案，讲究严密的证据链条。深知45分钟课堂学生很难全程高度专注，李志文坚持站在学生视角备课，把厚重的学术成果拆解为通俗生动的案例，引导学生主动思考。他主动走出教学科研舒适区，踊跃参与教学竞赛，2025年获批国家民委教改项目，将竞赛、科研的收获反哺日常课堂，持续迭代教学方式。
他的课堂，不止局限于大学教室。依托传统文化科普党建品牌，李志文走进中小学开展汉字文化科普讲座。面对中小学生，用活泼生动的方式讲解汉字演变历程；面对本科生，解析汉字形体源流变化；面对研究生，则深入训诂、构形等专业理论。同一套汉字文化，面向不同受众，演绎出不一样的文化内涵。
蒋桂珍参加2023年贵州省高校思想政治理论课教学展示活动。
面对扑面而来的AI浪潮，李志文始终保持清醒的治学态度。“工具可以辅助，但不能交出自己的思想。”他鼓励学生善用人工智能搜集素材、搭建写作框架，但强调一定要消化吸收，生成属于自己的独立思考，牢牢守住治学的底线。
教学科研之外，李志文身兼学院科研秘书，先后协助举办18场高水平学术讲座，同时承担就业联络、职称评审等繁杂行政工作。整块时间被大量事务挤占，他便把孩子入睡后的夜晚，当作备课、撰写论文的黄金时间，利用碎片化时间兼顾多重职责。
面向未来，李志文依旧在打磨课程教案，积极探索数字化技术与古文字教学的融合路径。“每个人都是独特的，要发掘独属于自己的特质。”他寄语学生，先立身做人，再潜心治学，永葆对世界的好奇心，把书本知识转化为躬身实践的力量。从沉睡千年的简帛古籍，到面向少年的科普讲台，李志文以简帛为钥匙，打通历史与现实，坚守三尺讲台，当好传承中华文脉的青年“引路人”。
蒋桂珍：深耕思政讲台十九载，做青年成长路上的“点灯人”
“做人贵在实诚，行事当无愧本心。”来自湘西北故土的朴素家训，是蒋桂珍十九年思政教育路上最温暖的底色。2007年，哲学伦理学方向硕士毕业的她来到贵州民族学院，最初只是一次就业选择，随着岁月沉淀，这片热土慢慢成为她心中的家。
竹简研读合影（右一李志文）。
作为马克思主义学院教授，蒋桂珍承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》《形势与政策》等多门核心课程教学，同时统筹教研室各项工作。她主持2项省级教改项目，参与建设2门省级金课，多次在省、校级教学竞赛斩获荣誉。但在她看来，再亮眼的奖项，都比不上学生的成长与信任。
“老师的一句倾听、一份鼓励，或许就能成为青年穿越困境的一束微光。”2007级学生张娟（化名）的故事，深深烙印在蒋桂珍的育人记忆中。在她的帮助下，这名出身单亲家庭的女孩在校期间积极进取，后来选择参军入伍。即便部队训练任务繁重，她仍会挤出时间和蒋桂珍倾诉心事；探亲归来，第一件事便是返校沟通毕业设计。毕业之后，女孩扛起家庭重担，一边打多份工照料重病的母亲，一边坚持求学，最后成功考取北大研究生。多年亦师亦友的相处，让蒋桂珍更加坚信：教育是一场温暖的双向奔赴，你用真心浇灌学生，学生便会以成长来回馈。
走进小学开展科普讲座。
教学、科研、攻读博士、教研室行政工作多重任务叠加，蒋桂珍也曾陷入疲惫，萌生过停下脚步的想法。在家人朋友的支持鼓励下，她选择向内突破。“学生每年都在变，案例不换，课就‘老了’。”她坚持每学期至少迭代三成教学内容，拒绝照本宣科。讲到法治议题，结合青年关注的网络暴力、个人信息保护；谈及共同富裕，带入贵州乡村振兴鲜活见闻，深挖本土资源，让理论不再悬浮于书本之上。
“思政课以理服人，更以情润心。放下‘说教者’的姿态，真心尊重学生、理解青年，理论才能真正走进他们心里。”蒋桂珍始终认为，思政教育不是单向灌输，而是平等真诚的对话。
十九载扎根讲台默默耕耘。蒋桂珍寄语广大学子既要沉下心读书，也要迈开脚行路；同时也勉励思政同仁守好课堂阵地，同心协力做好青年成长路上的“点灯人”。（文/杨海艳、张婷、李婷婷 受访者供图）
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